極目新聞記者 肖楊

通訊員 楊姍姍

(資料圖)

實習生 秦彤

“即使是互聯(lián)網(wǎng)時代，也永遠不要忽視寫作的力量。”5月10日，《收獲》雜志編輯部主任、副編審，中國作家協(xié)會會員，著名作家、編輯家、語文教育家葉開來到武漢海淀外國語實驗學校與學生和老師們分享多年寫作、編輯心得，一起“趣”寫山川湖海。

葉開老師與同學們互動

葉開老師用通俗易懂的語言、風趣幽默的故事，從多個角度講述應(yīng)如何寫作，如閱讀的語感、細節(jié)、邏輯等。講座伊始，葉開老師向同學們講述了自己多年來擔任編輯的經(jīng)歷，他表示，每個人寫作時都有避不開的難題。即使是文學大家也面臨著諸如“的、得、地”如何使用的難題，不少同學對此頻頻點頭，深感共鳴。

認真聽講的同學們

“語感與每個作家思考世界的態(tài)度有關(guān)，是作者運用細節(jié)、場景、詞句來呈現(xiàn)他的認知。”講座上，葉開老師與同學們多次開展互動。對“孫悟空和哈利·波特對決，誰會勝出”這個問題，不少同學認為孫悟空會勝出。但支持哈利·波特的同學們則認為他可以直接使用“除你武器”的咒語。針對這兩種立場與答案，葉開老師都給予了肯定，并指出只要內(nèi)容具有邏輯與思辨那就沒有對錯之分。

講座中，葉開老師反復(fù)強調(diào)寫作要寫細節(jié)，用準確、自然的語言進行表達?！皽蚀_既是對寫作的最低要求，也是最高要求?！痹谶x稿時，葉開老師比較反感作者使用諸如“眾所周知、在某種程度上”這類詞語，原因就在于這種詞是模糊的，不準確的。即使某個標點如何恰如其分地使用，也值得大家仔細思考，是細節(jié)構(gòu)成了情節(jié)，如此文學作品才能形象化。

參加此次講座的主要是初三和高三的學生，因此在講座最后葉開老師也給予了許多應(yīng)試寫作的建議。在寫作時要注意將自己平時積累的例子準確引用，他指出，雖然大家在生活中的親身經(jīng)歷有限，但書籍能有效提升自己的閱歷。而針對較低年級的學生，葉開老師建議至少選擇四大名著中的一本書作為自己的閱讀對象，要讀精、讀透。

葉開為同學們簽名《這才是我想要的語文書》

講座結(jié)束后，不少同學表示意猶未盡，希望葉開老師能延長講座時間。初三（1）班的段同學表示，葉老師在講座中提到的要學會積累小眾素材對自己的中考備考很有啟發(fā)。高三（1）班的馬同學表示這次講座的氛圍很好，葉老師提到的寫作要學會從小角度切入、注意挖掘細節(jié)等技巧。不管是在即將到來的高考，還是在平時的自主創(chuàng)作中都能有所應(yīng)用。教授高二年級語文的鄭老師用“感動”一詞來概括對這次講座的感受，“葉老師真的做到了讓許多沒有被看見的東西被看見了?！蓖瑫r，鄭老師也認為人要有“生命之書”，來幫助自己找到人生的方向與信仰。

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