□楚天都市報極目新聞記者 狄鑫 黃鳴 實習(xí)生 田穎

2023年美國本科大學(xué)放榜已進(jìn)入尾聲，武漢英中高級中學(xué)不負(fù)眾望，再次用豐厚且含金量十足的錄取結(jié)果，證明其在國際化教育賽道的“江湖地位”。

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一個優(yōu)秀的人身邊往往匯聚著一群優(yōu)秀的人。記者采訪梳理時發(fā)現(xiàn)，不少被英美頂尖大學(xué)錄取的學(xué)生，有著如同復(fù)制粘貼般相似的學(xué)習(xí)成長經(jīng)歷——他們都曾在英中初中部就讀，且早早通過明確個人“所好”，鎖定發(fā)展路徑，掌握跨學(xué)科的視野與方法，向往著利用自身所學(xué)推動世界改變。

第二課堂激發(fā)興趣愛好

全科成績優(yōu)異的張笑晗同學(xué)，初高中6年都是在英中度過的。在老師的引導(dǎo)下，她選定了生物學(xué)科作為自己大學(xué)的申請方向，她發(fā)表的有關(guān)水質(zhì)和全球環(huán)境健康的研究論文，入選了《Pioneer學(xué)術(shù)論文期刊》（入選率僅為1.9%），并在英國生物奧林匹克等多個國際生物競賽中獲金、銀獎。最終她收到了美國加州大學(xué)洛杉磯分校、美國北卡羅萊納大學(xué)教堂山分校、英國帝國理工學(xué)院、加拿大多倫多大學(xué)、香港大學(xué)等頂尖學(xué)府的錄取通知書。

張笑晗介紹，生物在英中初中是一門重要學(xué)科，除了每周固定的四節(jié)課，學(xué)校還會組織學(xué)生開展實驗、完成專題研究、撰寫論文?！拔疫€記得初一時，生物老師組織我們?nèi)|湖水生所參觀，學(xué)習(xí)有關(guān)江豚、白鰭豚的知識，還帶我們?nèi)ミ^農(nóng)業(yè)基地，讓我們自己親手采摘果實、挖土豆。在輕松有趣的過程中學(xué)習(xí)，加深了我對生物的興趣?！?/p>

在英中初高一脈相承的教育理念沿襲下，進(jìn)入高中后，英中依然鼓勵學(xué)生堅持學(xué)術(shù)熱忱，幫助學(xué)生挖掘興趣所在?！拔矣X得國際課程特別好的一點就是，它不是讓我們?nèi)￠L補(bǔ)短，而是揚長避短?！睆埿﹃险f。

被英國帝國理工學(xué)院、英國倫敦大學(xué)學(xué)院、美國伊利諾伊大學(xué)香檳分校、香港大學(xué)以及加拿大多倫多大學(xué)錄取的薛怡心同學(xué)介紹，初二時學(xué)校曾組織班級前往西安游學(xué)，不僅在兵馬俑和博物館參觀，學(xué)習(xí)歷史知識，他們還在當(dāng)?shù)亻_展問卷調(diào)查，研究景點附近的旅游經(jīng)濟(jì)，將歷史和經(jīng)濟(jì)融合，完成一份研究報告。在第二課堂中她也逐漸克服了羞澀，大膽與陌生人交流并發(fā)表看法。到了高中階段，表達(dá)也成為她的個人優(yōu)勢，幫助她在學(xué)校的公共演講課上大放異彩。

培養(yǎng)跨學(xué)科視野和創(chuàng)造力

英中初中部致力于培養(yǎng)學(xué)生的“跨學(xué)科”視野，讓學(xué)生成為具備多學(xué)科素養(yǎng)的“全能型”人才。采訪中不少同學(xué)表示，“從前，我一直以為每個學(xué)科是相互獨立的，但是英中跨學(xué)科探究學(xué)習(xí)，不僅在‘知’與‘行’之間搭起一座橋梁，也讓我實現(xiàn)了不同學(xué)科聯(lián)結(jié)以及對于知識點的升華?！?/p>

英中還積極引進(jìn)新學(xué)科供同學(xué)們選擇。高二時選修了心理學(xué)課程的余汶芮同學(xué)，收到了來自英國倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院、英國倫敦大學(xué)學(xué)院、加拿大多倫多大學(xué)等5所名校的通知書?！靶睦韺W(xué)作為國內(nèi)外的前沿學(xué)科，英中于2021年增設(shè)了該門課程，在高中階段為對此感興趣的同學(xué)們提供了更加豐富的選擇，讓他們的未來發(fā)展更加立體多元?！毕嚓P(guān)老師介紹說。

被美國范德堡大學(xué)、加州大學(xué)洛杉磯分校、帝國理工學(xué)院，香港大學(xué)錄取的靳皓欽同學(xué)，患有強(qiáng)直性脊髓炎，病痛曾讓他無法繼續(xù)熱愛的運動項目，還要忍受反復(fù)治療帶來的疼痛和不便。為此，高一時他與武漢理工大學(xué)的專業(yè)教授合作設(shè)計了一種治療強(qiáng)直性脊髓炎的便攜式儀器，集推拿按摩、電磁治療等多種功能于一體，患者可以在家中自行進(jìn)行治療，避免頻繁前往醫(yī)院，他的發(fā)明也申請了相關(guān)專利，也正在與武漢中醫(yī)院進(jìn)行合作。

同樣善于觀察思考的胡睿聰同學(xué)（美國南加州大學(xué)、伊利諾伊大學(xué)香檳分校、加拿大多倫多大學(xué)等校錄?。?，注意到位于市中心的幼兒園多建于密集的高樓大廈之間，缺少自然光照射，不利于幼兒身心健康，且能源消耗量大。在了解了北歐一些國家的經(jīng)驗和案例后，他產(chǎn)生了將太陽能反光板應(yīng)用在房屋建筑上，來增加照明的想法。于是，高一暑假時他在設(shè)計院專業(yè)團(tuán)隊的幫助下，將自己的創(chuàng)意落實到了解決實際問題當(dāng)中。胡睿聰表示，初中物理科目的學(xué)習(xí)打開了他的視野，讓他體會到知識應(yīng)該運用到更廣闊的生活當(dāng)中。這也是他選擇工程專業(yè)，投入精力學(xué)習(xí)、做項目、從事研究，把想法一一創(chuàng)造出來的起點。

發(fā)明并申請治療儀器專利、設(shè)計太陽能反光板、夢想成為科技型企業(yè)家……經(jīng)過六年國際化教育的培養(yǎng)，他們更能從自身經(jīng)歷出發(fā)，對社會中出現(xiàn)的問題懷著特別的關(guān)注，并致力于運用自己所學(xué)的知識，促進(jìn)社會的發(fā)展，這樣的學(xué)生也更容易受到海外名校的青睞。

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