1、大學(xué)生就業(yè)的SWOT分析就是從就業(yè)優(yōu)勢、就業(yè)劣勢、就業(yè)機遇、就業(yè)威脅四方面進行分析。

(資料圖)

2、具體的分析如下：大學(xué)生就業(yè)的優(yōu)勢（Strength）知識積累是大學(xué)畢業(yè)生的最大優(yōu)勢，具有堅實的基礎(chǔ)知識，知識面較寬且全面，又有較精深的專業(yè)知識和廣博的社會知識。

3、2、大學(xué)生年紀輕，思維活躍，富有激情和創(chuàng)造力，具有積極進取的精神面貌，充滿信心的心理狀態(tài)，有激情有抱負，敢想敢做，有助于大學(xué)生在求職時給用人單位留下較好的印象。

4、3、大學(xué)生他們在面對工作挑戰(zhàn)和挫折時，表現(xiàn)出的不畏困難，不言放棄，敢于面對競爭、敢于追求成功的愿望4、大學(xué)生思維活躍，思想新潮，富于創(chuàng)造性，樂于接受新鮮事物，自學(xué)能力強，能給企業(yè)注入新的生機與活力。

5、大學(xué)生就業(yè)的劣勢（Weaknesses）大學(xué)生在校學(xué)的知識有很多是過時的，且偏重理論方面，實踐能力差，動手能力不強。

6、許多學(xué)生自律意識差，大學(xué)幾年，只混了個文憑而已，自身沒能力。

7、這是大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。

8、2、知識的更新?lián)Q代的速度是很快的，而我們的教育模式比較僵化。

9、在校的考核標準使得學(xué)生一味的追求分數(shù)，每天只是悶頭的學(xué)一些考試的內(nèi)容，對真正需要的則沒有觸及，這這使得他們的價值已經(jīng)偏離了真正正確的路徑。

10、這樣的教育體系使得培育出的人才不符合社會的需求，大多不符合企業(yè)的用人標準，最終導(dǎo)致了難以達成用人單位的標準，所以造成了目前就業(yè)嚴峻的形勢。

11、3、不科學(xué)的擇業(yè)觀。

12、缺乏對現(xiàn)實社會的理解，對工作寄予很高的期望，給自己定的目標不切實際。

13、形成了大學(xué)生有業(yè)不就的怪現(xiàn)象。

14、這就是我們所講的眼高手低，現(xiàn)在的大學(xué)生自我膨脹意識很高，總以為自己能力很強，沒有對自己有一個很好的定位，這使得他們總是高不成低不就，導(dǎo)致了一些崗位明明缺人但還總是有好多人喊著找不到工作，這也許就是經(jīng)濟學(xué)家們說的經(jīng)濟怪相。

15、大學(xué)生就業(yè)的機遇（Opportunities）經(jīng)濟的高速發(fā)展和全球經(jīng)濟復(fù)蘇的浪潮下，對人才的需求定然增加。

16、各行各業(yè)的發(fā)展都很迅速，每個行業(yè)的競爭也都很激烈，如果要讓本企業(yè)在同行業(yè)中具有一定的地位，那么必須要有所創(chuàng)新，不論是在產(chǎn)品工藝還是在服務(wù)上都是很重要的，這個就需要創(chuàng)造力，所以企業(yè)就必須引入新血液來滿足企業(yè)創(chuàng)新的需求。

17、2、大學(xué)生和企業(yè)用人單位有了一定的自主權(quán)，如畢業(yè)生可以在國家規(guī)定的范圍內(nèi)自主擇業(yè)。

18、一些統(tǒng)分生獲得一定的雙向選擇權(quán)，一部分品學(xué)兼優(yōu)的畢業(yè)生可以在一定范圍、一定時間內(nèi)自主選擇單位等。

19、3、大學(xué)生就業(yè)有了更多的選擇，在創(chuàng)業(yè)方面有了更大的空間。

20、如今的市場經(jīng)濟發(fā)展非常的具有多樣化，每個微小的市場經(jīng)濟中都有商機可以發(fā)掘，這給大學(xué)生提供了很大的自主創(chuàng)業(yè)可能性，讓大學(xué)生可以在條件成熟的情況下就加入到這個市場中，不用像以前一樣必須走“企業(yè)”、“國企”那條路。

21、4、政府的政策對大學(xué)生進行支持。

22、如今政府在處理大學(xué)生就業(yè)的問題上投入了很多，比如對畢業(yè)自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供就業(yè)基金補助或者低息貸款，這些在很大的程度上幫助了大學(xué)生就業(yè)。

23、大學(xué)生的就業(yè)威脅（Threats）目前就業(yè)競爭十分激烈，嚴峻的就業(yè)形勢給畢業(yè)生就業(yè)帶來很大的壓力。

24、隨著經(jīng)濟體制改革力度的加大和職業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷變化，就業(yè)人數(shù)陡增，但由于企業(yè)的設(shè)備都比較先進所以對人力的要求就比較少，在求職人數(shù)多但所能提供的崗位卻很少的情況下就對大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生了很大的威脅2、還有研究生向下擠占大學(xué)畢業(yè)生位置。

25、一些用人單位片面追求高學(xué)歷人才，這種重學(xué)歷文憑的用人觀，無疑抬高了大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)門檻。

26、3、就業(yè)單位過分看重工作經(jīng)驗。

27、不少用人企業(yè)經(jīng)營有困難，急于招聘某一方面能人，并且希望很快給企業(yè)帶來變化，而一般大學(xué)生則無法滿足用人單位要求。

28、用人單位忽視大學(xué)生的潛力和可塑性，其實經(jīng)驗總是在實踐中培養(yǎng)起來的，大學(xué)生有較高理論水平，只要經(jīng)過短期實踐即能勝任工作崗位。

29、這對那些沒有機會去實踐的大學(xué)生來說非常的不公平。

30、大學(xué)生就業(yè)網(wǎng)大學(xué)生就業(yè)網(wǎng)是中國的大學(xué)生就業(yè)網(wǎng)，是利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提供優(yōu)質(zhì)人力資源服務(wù)的專業(yè)網(wǎng)站。

31、大學(xué)生就業(yè)網(wǎng)秉承 "網(wǎng)絡(luò)人才，服務(wù)" 的經(jīng)營理念為客戶創(chuàng)造最大的價值，多年來一直在追求實現(xiàn)一個真正實用的、高效的網(wǎng)絡(luò)招聘解決方案，一直在致力于為委托企業(yè)提供真正的、區(qū)別于其他人才網(wǎng)站的標準服務(wù)和特色服務(wù)，真正從委托企業(yè)的立場和角度出發(fā)，從人才招聘的合理性角度出發(fā)，為委托招聘企業(yè)帶來實實在在的人力資源招聘方面的幫助，以解決企業(yè)人才招聘面臨的問題。

32、務(wù)實的管理風(fēng)格、簡化的工作流程，提高了企業(yè)招聘效率，解決人力資源方面實際問題； 全程跟蹤的"一對一"客戶管理，及時、全方位、熱忱的售前、售中、售后三個環(huán)節(jié)一體化服務(wù)，確?？蛻暨_到100%滿意。

33、S(strengths優(yōu)勢)： a，愛學(xué)習(xí) b，愛生活 c，閱讀面廣，擅長寫作 d，有親和力，擅長與人溝通 e，邏輯思維能力強，有應(yīng)變力 f、專業(yè)涉及面較為寬泛，能夠從事較多職業(yè)； W(weaknesses劣勢)： a，容易眼高手低 b，時常膽怯，不敢展示自己 c，難以持之以恒 d，專業(yè)知識太局限于課本 f、專業(yè)理論性較強，易造成經(jīng)驗缺失，動手能力弱。

34、 g、我所在的學(xué)校并非國內(nèi)名牌大學(xué),這對我的就業(yè)有一定影響。

35、 O(opportunities機會)： a，研究生擴招，考研機會變大； b、于我個人而言，我還有三年多的時間為自己的就業(yè)做準備，我會有意識地彌補自己的劣勢 c、我畢業(yè)時,如果經(jīng)濟處于復(fù)蘇階段，我找工作的難度會相對較?。?T（threats威脅）： a、想留在北京的人太多，北京人才日趨飽和，競爭激烈 b、 很有能力的全才也越來越多，天外有天，人外有人 c．名牌大學(xué)學(xué)生對我就業(yè)造成的一些威脅 d、一些相鄰專業(yè)的同學(xué)擁有其自己專業(yè)與我學(xué)專業(yè)的雙重知識；。

本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助。

關(guān)鍵詞： 用人單位 大學(xué)畢業(yè)生 人力資源