胡小紅和孩子們?cè)谝黄? 受訪(fǎng)者供圖

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□楚天都市報(bào)極目新聞?dòng)浾?張淵 通訊員 盧福明 王力軍 姚傳龍

每個(gè)時(shí)代都會(huì)有很多“標(biāo)志性”的名字，而在幼兒園，如果叫小名的話(huà)，重復(fù)率可能就更高了——一個(gè)班里總有幾個(gè)豆豆、樂(lè)樂(lè)、洋洋、玲玲，對(duì)年輕老師來(lái)說(shuō)，相當(dāng)于一個(gè)“下馬威”。但這樣的“扎推”難題，對(duì)武漢市黃陂區(qū)直屬機(jī)關(guān)幼兒園教學(xué)主任胡小紅來(lái)說(shuō)，不算什么。這位被孩子們親切稱(chēng)為“胡蘿卜老師”的幼教老兵有個(gè)“最強(qiáng)大腦”，可以在一兩天內(nèi)記住全體幼兒的名字。

■開(kāi)學(xué)第一課是記名字

2月2日，胡小紅正在和同事們制定著幼兒返園的收心計(jì)劃， 包含做心理暗示、回憶快樂(lè)時(shí)光，尋求家園合作等7個(gè)收心小妙招。對(duì)胡小紅來(lái)說(shuō)，她還有一項(xiàng)堅(jiān)持了十五年的開(kāi)學(xué)習(xí)慣：在一兩天內(nèi)快速記住孩子們的名字。

“當(dāng)孩子們第一次踏入陌生的校園，如果老師能親切叫出他們的名字，迅速親近起來(lái)，幼兒園生活就成功了一半，這也是老師自己的開(kāi)學(xué)第一課?！焙〖t告訴極目新聞?dòng)浾撸拷邮忠粋€(gè)班級(jí)，她總是未見(jiàn)其人先記其名。“包括小名也要提前了解，用家長(zhǎng)平時(shí)的叫法來(lái)記。如果有孩子重名，需要跟家長(zhǎng)溝通，叫出差別，效果才好?！焙〖t說(shuō)。

為了更快地將姓名與孩子對(duì)應(yīng)上，胡小紅采用聯(lián)想記憶法，通過(guò)孩子們的外貌、神態(tài)、小物件跟姓名聯(lián)想起來(lái)。比如，這個(gè)孩子喜歡皺眉頭，“帝王煩惱多”，與他名字里的“帝”聯(lián)系，就能很快記住他叫張正帝；這個(gè)小女孩哭得撕心裂肺，甚是“囂張”，她叫張蕭然……

“每當(dāng)我喊出孩子們熟悉的稱(chēng)呼，他們便會(huì)馬上轉(zhuǎn)頭，沖我微笑，那種憨態(tài)可掬的樣子，是給老師最大的饋贈(zèng)！”胡小紅說(shuō)。

■邀請(qǐng)家長(zhǎng)當(dāng)“助教”

“有些家長(zhǎng)太不把孩子當(dāng)孩子了，還有些家長(zhǎng)又太把孩子當(dāng)孩子了?！焙〖t說(shuō)，做好幼兒教師必須學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)合力。

比如，小宇是一個(gè)靦腆安靜的小男孩兒，小班一年也沒(méi)有看見(jiàn)爸爸媽媽來(lái)過(guò)幼兒園。胡老師跟小宇奶奶了解后才知道，小宇是老人帶大的，父母因工作繁忙無(wú)暇照管孩子?！拔宜查g明白，小宇喜歡抱我正是因?yàn)楦改傅娜蔽??！焙芸?，胡老師?lián)系了小宇媽媽?zhuān)爱?dāng)我轉(zhuǎn)告小宇的‘抱怨’，小宇媽媽忍不住淚奔，哭得不能自已?！?/p>

后來(lái)，小宇爸爸調(diào)整了工作和小宇媽媽一起陪伴孩子。漸漸地，小宇越發(fā)開(kāi)朗和自信，總是跟胡老師講起家里的幸福小事?！艾F(xiàn)在，小宇都讀初中了，還會(huì)跟我分享他的學(xué)習(xí)和生活?！焙〖t說(shuō)。

與此相反，熙熙是一個(gè)典型的被“圈養(yǎng)”的孩子，剛?cè)雸@時(shí)總是獨(dú)自一人玩耍，與同伴幾乎零互動(dòng)，吃飯穿衣都不能自理。胡小紅通過(guò)家訪(fǎng)得知，熙熙在家中備受寵愛(ài)。為了幫助家長(zhǎng)重視這個(gè)問(wèn)題，胡小紅邀請(qǐng)熙熙媽媽入園當(dāng)“助教”，觀察自己孩子的日常。她還給家長(zhǎng)分享幼兒發(fā)展特點(diǎn)，建議家庭生活需要調(diào)整的地方。

“有了前期的溝通，家園合作十分順利，我每天通過(guò)QQ發(fā)送熙熙在園生活圖片和視頻，讓家長(zhǎng)看到我們的耐心和愛(ài)?！睅字芎?，熙熙就能成功適應(yīng)幼兒園生活了，熙熙媽媽無(wú)比激動(dòng)地說(shuō)：“是胡老師教會(huì)了我怎么愛(ài)孩子！”

■讓孩子成為本來(lái)的模樣

1999年步入杏壇，2007年走進(jìn)幼教，胡小紅已在幼兒教育一線(xiàn)深耕15年，逐步成長(zhǎng)為武漢市“學(xué)科帶頭人”“優(yōu)秀青年教師”和“百優(yōu)班主任”。提到自己的多年幼兒教育心得，胡老師說(shuō)，其實(shí)可以歸結(jié)為一句話(huà)：引導(dǎo)孩子成為他們本來(lái)的模樣。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)她，只有用愛(ài)才能教育孩子?！钡庥袗?ài)是不夠的，“尊重與信任”是胡小紅育兒心得的高頻詞。她認(rèn)為，孩子是獨(dú)立的個(gè)體，是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，要理解孩子情緒和行為有時(shí)候不能自控，要知道這才是孩子該有的模樣；孩子對(duì)周?chē)囊磺惺挛锔信d趣，要相信他們能夠?qū)W會(huì)吃飯穿衣，合作完成游戲，也相信他們能夠處理伙伴之間的矛盾。

“媛媛性格內(nèi)向，從不敢在集體面前表現(xiàn)自己，我會(huì)將她擁入懷中，告訴她：你的聲音最好聽(tīng)了，我們大家都喜歡你。然后就是安靜地等待和及時(shí)地鼓勵(lì)和贊美?！睗u漸地，小媛媛不那么害怕了，六一還為大家演唱了歌曲《我是百靈鳥(niǎo)》。

有了濃濃的愛(ài)，就會(huì)出現(xiàn)驚喜與感動(dòng)。“有一次在班上，我說(shuō)我是胡老師，朗朗小朋友咯咯一笑，隨口叫出：胡蘿卜，我覺(jué)得太可愛(ài)了，以后就是我的‘胡蘿卜老師’了?！边@位能記住每個(gè)孩子名字的“胡蘿卜老師”自己，也逐漸被一代代孩子們充滿(mǎn)愛(ài)意地記在了心田里。

關(guān)鍵詞： 新聞?dòng)浾?/a> 最強(qiáng)大腦 他們能夠 撕心裂肺