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荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）訊（通訊員 胡平先）“走進興山特校，我們切實感受到學生寢室硬件設施現(xiàn)代化，寢室管理信息化，理念超前，團隊敬業(yè)，有太多方面值方面得我們學習。雖然時間短暫，但是收獲多多。”在“探索精細化管理 為殘障兒童打造幸福家園”交流座談會上，來自宜昌市特校學工處主任李健說到。

2月23至24日，宜昌市特校分管后勤的部分教師、班主任代表在副校長王丹的帶領下，來到興山特校參觀學習培智學生寢室管理。通過現(xiàn)場參觀的方式，深入學生寢室查看硬件設施，了解學生晚就寢紀律管理、特殊體質(zhì)學生的照顧，早起床整理內(nèi)務及打掃環(huán)境衛(wèi)生的細節(jié)。

看著孩子們在值日教師、保育員的指導、照顧下，不僅能夠有序穿脫衣物、整理被套床單，將自己的鞋子擺放地整整齊齊，還能承擔寢室內(nèi)及操場等公共生活區(qū)域的環(huán)境衛(wèi)生打掃時，大家感嘆：“真是不簡單，培智學生的培養(yǎng)、教育、監(jiān)管本身就存在很大的難度。但是興山特校住讀的孩子不僅就寢紀律好，一切行動聽從老師的指揮，而且養(yǎng)成了較強的生活自理能力，還能為大家服務，確實值得點贊?！?/p>

在兩校座談交流環(huán)節(jié)，校長譚金平以“特別的愛給特別的你”為題，從“寢室硬件‘賓館化’”“寢室文化個性化”“寢室管理人性化”三個方面，向前來參觀的領導和老師進行了匯報。譚校長強調(diào)的“以寢室管理為陣地，傾注愛的力量，講究慢的藝術(shù)，從培養(yǎng)生活自理能力入手，提供最適宜的教育，增強殘障兒童的自信，讓他們逐漸走出殘障陰影，成長為時代新人”的育人理念，引起了所有教師的共鳴，贏得了陣陣掌聲。

兩校教師還就“培智學生入校住讀標準”“如何及時緩解住讀學生的情緒問題”“如何應對夜間突發(fā)問題的處理”等問題進行了深入探討和溝通。并表示將搭建平等、暢通的交流平臺，及時溝通殘障孩子的教育問題，有效解決殘障孩子成長過中的困惑、難題，為將其培育成自立自強的時代新人貢獻特教力量。

關(guān)鍵詞： 硬件設施 環(huán)境衛(wèi)生 殘障兒童 交流平臺