5月6日晚，家庭療愈劇《心燈》，在湖北省戲曲藝術中心首演。一群來自武漢市盲童學校的視障孩子、教師、愛心志愿者，傾情演繹家校社協(xié)同育人的感人故事，直擊現(xiàn)場觀眾的心靈，引起強烈共鳴。

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是誰點燃了《心燈》？《心燈》公演背后有怎樣的感人故事？

每周日晚9點，武漢市盲童學校“心燈藝術治療工作室”的燈依然亮著。這里聚集著一批來自各界的非專業(yè)演員：有高校的藝術治療師，有從事視障教育的教師，有盲校的學生，有醫(yī)生，有大學生……他們都有一個共同的愿望——創(chuàng)排家庭療愈劇《心燈》，以愛和藝術的力量照亮盲童的內心，點燃家庭的希望。

2018年秋，韓國龍仁大學藝術治療博士徐鳳萍到武漢盲校拜訪全國最美教師張龍，通過深入溝通，她發(fā)現(xiàn)盲?！坝脨埸c亮盲童的心燈”的教育理念與自己的科研項目不謀而合。于是，徐博士以志愿者的身份來校，嘗試用綜合藝術治療的方式，提升盲生的社會適應能力和心理健康水平，“心燈藝術治療工作室”應運而生。

在盲校全體干部教師的大力支持和張龍老師的積極推動下，工作室逐步發(fā)展成為一支擁有13名藝術治療教師的專業(yè)團隊，并于2020年申報湖北省教育規(guī)劃重點課題，啟動《綜合藝術治療提升視覺障礙學生社會適應能力的探索與實踐》研究。

心理戲劇治療是綜合藝術治療的方式之一，讓盲童、家長、教師透過場景重現(xiàn)和角色演繹的方式，把內心世界的潛意識挖掘出來，理清心理困擾的根源，重塑健康平衡的精神世界。為提高視障學生社會適應能力，減少融入社會障礙，增進社會大眾對視障人群的關注，在徐鳳萍博士指導下工作室自2021年開始創(chuàng)排藝術療愈心靈，盲童點燃生命——家庭療愈劇“心燈”。

2022年9月，在校長姜望國的努力下，公演團隊集結，恢復線下創(chuàng)排工作。顆顆灼熱的心緊緊地擁抱在一起，用自己的生命微光傳播愛的力量，“心燈”之火乘著2023年“國際家庭日”的東風徐徐點燃。

張龍是心燈藝術治療工作室的“點燈人”。在排練過程中，她既是總制作，又是演員。一邊負責外聯(lián)，一邊籌措經費。既指導演員尋找舞臺感、表演情緒，又可以頂替任何角色進行助演。一會兒看到她忙劇務沒有半點架子，一會兒又在給小伙伴們加油打氣。大伙兒戲稱她為“永動機”。

劇中的琛琛是盲校的在校生?！缎臒簟返谝荒坏谝粓龅墓适戮褪撬鎸嵉纳洑v。這個孩子因為腦瘤影響了視力，也因顱內壓過高而頭圍特別的大，常常引起周圍人的“另眼相看”。在排練期間，他常常因為頭痛復發(fā)、眼壓升高而吃不下飯，卻不肯缺席周日晚上長達5個小時的排練。劇組的小伙伴們常常心疼得暗自落淚，編劇和導演也常常害怕臺詞太過尖銳，一次又一次的排練會傷害他。但是琛琛每次都懂事地說：“沒事的，我知道大家對我很好，這只是在演戲，我早已被治好了，現(xiàn)在的我能夠接受自己，更能接受別人的議論?！焙茈y想象，這個曾經在治療室里因為病痛而無助、無奈、懊惱到情緒崩潰、撕碎一切的琛琛，現(xiàn)在變得這樣堅強勇敢。

在公演團隊中，還有一大批來自社會各界的志愿者們。范文靜本是荊州市紅光教育創(chuàng)始人，2019年11月緣逢“心燈”，隨后她帶著愛進組排演。她和公司的楊慧瑩成了周末“空中飛人”，每周日腳踩“風火輪”趕到盲校，傾情演繹盲女“倩倩”和“馨馨”，晚上10點后又星夜兼程趕回荊州。“五一”小長假更是吃住在盲校日夜聯(lián)排。

《心燈》公演得到了各高校志愿者的大力支持。武漢音樂學院黃鈺、王楓月、李添添、吳甜甜，武漢體育學院趙曉慧、尹茜，華中師范大學劉祺睿友情出演。武漢體育學院網球學院王嘉晨、徐彰均、初珂、酒志浩、陳志宏、孫冰冰、楊田豐和王映皓等同學負責道具工作，他們組織性強、自覺性高，為公演的流暢提供了有力保障。

《心燈》公演也離不開許多幕后英雄的鼎力相助。武漢市洪山區(qū)婦女聯(lián)合會、武漢音樂學院教育學院協(xié)同主辦，湖北金百匯文化傳播股份有限公司、湖北世紀華章文化傳播有限公司愛心主辦，湖北省婦女聯(lián)合會、湖北省殘疾人聯(lián)合會、武漢市婦女聯(lián)合會、武漢市殘疾人聯(lián)合會、武漢市教育科學研究院、武漢市洪山區(qū)教育局等單位悉心指導，武漢市星燈藝術團承辦。活動還得到了荊州市荊州區(qū)紅光藝術教育咨詢公司、武漢體育學院網球學院、湖北戲劇藝術中心、武漢科技大學藝術治療研究中心的大力支持。

一燈燃諸燈，終至萬家明?！叭紵粽摺苯K將以丹心之火點燃盲童心燈，促育人建功成燎原之勢。

（湖北日報全媒記者李先宏 通訊員張賓 汪萬軍）

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